山东大学校长李术才：AI时代高校需要转变育人重点和育人模式

来源：米乐m6网页    发布时间：2024-11-13 03:32:24

  中国工程院院士、山东大学校长李术才于2023年7月30日--31日应邀出席在北京召开的“世界大学校长论坛”。李术才指出，在新一轮科技革命和产业变革时代背景下，大数据、人工智能、网络化、数据化快速的提升，大学要改革育人模式和科研范式，以应对未来面临的挑战，实现可持续发展和创新。要转变育人重点和育人模式，培养具有超强学习能力、创造新兴事物的能力以及应对和领导未来发展能力的高素质人才，更好地迎接挑战；要变革科研范式，加强基础研究和交叉学科研究，构建强大的服务地方经济建设的科技、人才支撑平台、团队，促进学科融合、科教融合和产教融合，在服务经济社会持续健康发展中提升高水平自主创新能力。

  分析认为，进入AI时代，李术才提出高校需要转变育人重点和育人模式，可能是基于以下几点考虑：

  一是适应科技革命和产业变革的需求。随着大数据、人工智能、网络化、数据化的快速的提升，新一轮科技革命和产业变革正在深刻改变着世界。在这种背景下，大学教育必须与时俱进，调整育人重点和模式，以培养出能适应未来社会挑战的高素质人才。李术才指出，大学要改革育人模式和科研范式，以应对未来面临的挑战，实现可持续发展和创新。

  二是培养学生超强学习能力和创造新兴事物的能力。知识更新日新月异，大学教育不仅要传授知识，更要培育学生的学习能力，特别是自我学习和终身学习的能力。这样，学生在毕业后面对知识再爆炸、再发展的情况时，能够迅速抓到知识的本质，学到新技术新知识。另外，社会需要创新人才，大学不仅要培育学生的创造新兴事物的能力，还要注重群体创新能力的培养。通过变革科研范式，加强基础研究和交叉学科研究，构建强大的服务地方经济建设的科技、人才支撑平台，促进学生的创新能力提升。

  三是应对和领导未来发展的能力。大学应培育学生应对未来的能力和领导未来发展的能力。这包括引导学生关注科技前沿，培养他们的前瞻性思维和战略眼光，使他们可以在未来社会中发挥引领作用。同时，通过产教融合、科教融合等方式，推动学生将所学知识应用于实践，提升他们的实践能力和解决实际问题的能力。

  四是构建国际化产教融合课程教学体系。山东大学在AI领域的人才教育培训上，采取了国际化产教融合的模式。例如，山东大学—南洋理工大学人工智能国际联合研究院就通过构建新型国际化人才教育培训体系，为国家培养急需的高层次人工智能拔尖创新人才。这种模式不仅拓宽了学生的国际视野，还提升了他们的实践能力和创新能力。

  2024年1月11日，李术才到山东大学材料科学与工程学院调研时指出，材料信息学和AI的结合是材料科学未来重要的发展趋势，要进一步加强研究，推进学科融合发展。1月15日，李术才到浪潮集团参观交流。李术才参观了浪潮集团展厅、国家重点实验室、浪潮AI研究院，仔细地了解浪潮集团生产经营和科学技术创新等情况，并介绍了山东大学的相关情况。他表示，山东大学作为中国近代高等教育的起源性大学和“双一流”建设高校，近年来认真学习贯彻“扎根中国大地办大学”的指示精神，大力实施服务山东战略，积极推动科教融汇、产教融合，在学科建设、人才引育、科学技术创新等方面均取得了丰硕成果。6月23日，李术才在山东大学2024年本科生毕业典礼上寄语，鼓励毕业生要敢闯“无人区”，努力实现更多从0到1的突破。同时李术才通过向毕业生讲述山东大学老校长、中国科学院院士潘承洞两次破解无人敢问津的世界数学难题，创立了哥德巴赫猜想研究的新范式等事迹，鼓励毕业生要有创新创造、敢为人先的求索精神。李术才表示，山东大学教师、中国科学院院士王小云，也是潘承洞的学生，她始终传承着科学追求和创新精神，拥有敢于挑战世界前沿的闯劲和敢拼敢干的干劲。“希望学生拥抱革故鼎新的精神挑战自我，敢闯‘无人区’，努力实现更多从0到1的突破。”此外，李术才还讲述了山东大学1980级校友、中国科学院院士薛其坤在科研上的永不言弃、百折不挠，“他坚持每天早上7点到实验室、晚上11点离开，被大家称为‘711’院士。对于探索可能终其一生都没有结果的研究，他带领团队经历无数次失败，攻克一道道难关，最终取得了全球相关领域研究的重要成果。”李术才鼓励毕业生，要锤炼坚韧不拔、勇毅前行的意志品质。

  李术才，男，汉族，1965年12月出生，河北涞水人，党员，工学博士，教授，博士生导师，中国工程院院士。曾任山东大学岩土工程中心主任、土建与水利学院院长等职，2015年7月任山东大学党委常委、副校长，2019年11月当选为中国工程院院士。2022年6月任山东大学校长、党委副书记。

  山东大学是一所历史悠远长久、学科齐全、实力丰沛雄厚、特色鲜明的教育部直属重点综合性大学，在国内外具备极其重大影响，1997年进入国家“211工程”建设序列，2001年被确定为国家“985工程”重点建设的高水平研究型大学，2017年迈入世界一流大学建设高校行列。学校总占地面积8000余亩，形成了一校三地（济南、威海、青岛）的办学格局，是中国学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性。

  全国高校AI与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业一同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企业和事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信)

  华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字化的经济产业高质量发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校AI与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字化的经济的系列文件精神和工作规划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字化的经济的示范应用推广平台，同时对全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任，院长由西安电子科技大学教授焦李成担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才教育培训及产教融合事业发展。

  全国高校AI与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

  全国高校AI与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

  全国高校AI与大数据创新联盟数字化的经济专业委员会（简称:高校数字化的经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字化的经济专委会主任委员。高校数字化的经济专委会主要工作是促进高校数字化的经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字化的经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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